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Descrição | Cadastro da Estrutura Curricular - Educação Básica/EJA |
|---|---|
Observações | O documento a seguir descreve como deve ser criada a Conforme as diretrizes estabelecidas, o presente documento tem por objetivo descrever a criação da Estrutura Curricular para os cursos da EJA (Educação de Jovens e Adultos). Cadastro realizado mediante TEMPLATE do S.G.E , para todos os Departamentos Regionais da CNI (Confederação Nacional das Indústrias). O cadastro deverá ser realizado mediante o preenchimento do TEMPLATE SGE, seguindo as orientações e parâmetros estabelecidos. |
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Cadastro do Curso
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- Acesse Módulo Educacional | TOTVS Educacional | Currículo e Oferta | Cursos
:- .
- Todos os cursos que o SESI pode oferecer estarão disponibilizados neste cadastro. Assim é possível criar um novo registro ou editar um já existente.
Para editar, basta selecionar o Curso desejado, marcar com o “x” e clicar no ícone editar ou dar um duplo clique na descrição.
Para inserir um novo registro, cliente em Incluir.
- Cadastre o Nome do curso,
informe oCódigo INEP (Código da Instituição de Ensino para o Censo Escolar), se houver necessidade, defina o - defina o Segundo Nome do curso.
- Selecione qual a Modalidade o curso pertence de acordo com o nível de ensino da Educação Básica / EJA.
| Modalidades por Curso | ||
|---|---|---|
| Código | Modalidade | Cursos de Aplicação |
| 3 | EJA | Educação de Jovens e Adultos - Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais |
...
) Educação de Jovens e Adultos - Ensino Médio | ||
| 7 | Nova EJA | Nova EJA |
| 8 | EJA Profissionalizante | EJA Profissionalizante |
Cadastro da Série
- Acesse Módulo
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Antes de concluir o cadastro do curso, fique atento às informações a serem cadastradas na aba Campos Complementares.
Cadastro da Série.
- Acesse Módulo
- Educacional | TOTVS Educacional | Currículo e Oferta | Cursos | Anexos: Séries
- Além das informações da aba Identificação, não esqueça de preencher as informações dos Campos Complementares. Algumas são utilizadas para o envio da produção ao SCAE.
Estrutura de
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séries para cada
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curso:
| Código | Descrição do Curso | Modalidade do Curso | Código - Descrição da Série |
|---|---|---|---|
| EJA EF I | Educação de Jovens e Adultos - Anos Iniciais | (3) EJA | 1 - 1° ano 2 - 2°ano 3 - 3°ano 4 - 4°ano 5 - 5°ano |
| EJA EF II | Educação de Jovens e Adultos - Anos Finais | (3) EJA | 6 - 6°ano 7 - 7°ano 8 - 8°ano 9 - 9°ano |
| EJA EM | Educação de Jovens e Adultos - Ensino Médio | (3) EJA | 1 - 1°ano 2 - 2°ano 3 - 3°ano |
| EJA PRO | EJA Profissionalizante | (7) EJA Profissionalizante | EJA PRO EM EJA - Profissionalizante EM |
| NOVA EJA | Nova EJA | (8) Nova EJA | 1 - EJA - EF Anos Iniciais 2 - EJA - EF Anos Finais 3 - EJA - EM |
Cadastro da Matriz Curricular
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Cadastro do (s) Período (s) da Matriz Curricular
Vínculo e Seleção das Disciplinas da Matriz Curricular
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- Todas são provenientes do cadastro realizado em Currículo e Oferta | Disciplinas.
- Para acessar, edite o cadastro de uma matriz curricular e abra o anexo de Disciplinas
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- da Matriz Curricular.
- Basta vincular e incluir as informações pertinentes à série.
O Grupo de Complemento (Planejamento Escolar) define a junção de vários Tipos de Complementos da Disciplina:
| Metodologias de Ensino | |
|---|---|
| Código | Descrição |
| 1 | Metodologias de Ensino |
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| 2 | Competências (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes) |
| 3 | Práticas Pedagógicas |
| 4 | Sistema de Avaliação |
| 5 | Referências Básicas |
| 6 | Referências Complementares |
| 7 | Objetivo e Papel da Disciplina |
*Por exemplo, a disciplina de
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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias é ofertada em diferentes cursos e séries. Em cada grade curricular (matriz curricular) ela assumirá diferentes papeis (tipos de complemento) de acordo com o regimento interno da Instituição de Ensino.
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| Nota | ||
|---|---|---|
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| |
No caso da Modalidade da NOVA EJA e EJA Profissionalizante, as disciplinas são cadastradas como COMPETÊNCIAS. |
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Desta forma,, o Grupo de Complemento é utilizado também, para agrupar de acordo com a Área do Conhecimento. |
| Aviso |
|---|
Para que a integração com o LMS funcione corretamente, bem como, o Rendimento Escolar da NOVA EJA e EJA Profissionalizante, é essencial que tenha a Área de conhecimento (grupo de complemento) e a Carga horária na disciplina da matriz curricular. |
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